Résumé de l'oeuvre :

L’enquête a été réalisée de 2015 à 2016 sur vingt écoles secondaires, visant à évaluer les facteurs de perte de temps d’apprentissage dans les écoles secondaires de la cité d’Uvira. L’entrevue libre et l’entrevue dirigée ont été privilégiées comme outils de collecte des données de cette recherche. C’est ce qui, d’ailleurs, a justifié le recours à l’analyse qualitative. Vingt responsables d’écoles ou leurs adjoints ont constitué nos interlocuteurs, en raison d’une personne par école. Les résultats obtenus révèlent plusieurs facteurs de perte de temps scolaire dont les auteurs sont soit les acteurs éducatifs scolaires soit des acteurs extrascolaires soit la force majeure. Il a été constaté que la grande partie de temps d’apprentissage est perdu suite aux facteurs liés à la politique de gestion mise en place par les autorités scolaires à la base, les facteurs dus aux enseignants suivent et les facteurs propres aux élèves pointent à la dernière position.